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Surveillante, surveillant d’élèves (école primaire Marie-Charlotte)

Centre de services scolaire des Samares

C'est un Contrat job à Montreal, QC publiée le octobre 16, 2021.

Deux postes de surveillant, surveillante d’élèves à l’école primaire Marie-Charlotte (école primaire des Quatre-Temps) à Joliette Date de début : dès que possible Horaire : du lundi au vendredi, de 11 h 45 à 13 h 05 pour un total de 6 h 40 par semaine Nature du travail Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à s’assurer du respect, par les élèves, de la politique d’encadrement de l’école concernant la discipline.

Atributions caractéristiques La personne salariée de cette classe d’emplois exerce une surveillance dans l’établissement scolaire et ses dépendances pour s’assurer du respect des règlements et voir à la sécurité des élèves; elle effectue des rondes, donne des avertissements, note et signale les dérogations aux personnes désignées; elle accueille et dirige les élèves et les visiteurs; elle donne des explications concernant la réglementation; au besoin, elle donne son avis pour l’élaboration et l’évaluation des règlements; au besoin, elle peut exercer la surveillance des élèves lors des examens, dans un local de retenue ou de retrait et en classe lors d’absences momentanées d’une enseignante ou d’un enseignant; elle surveille les élèves à bord ou à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.

En plus d’exercer une surveillance dans une cafétéria, elle aide les élèves, qui le requièrent, à manger.

Elle peut aider certains élèves à s’habiller, à se déshabiller, et, le cas échéant, à se déplacer.

En collaboration avec le personnel enseignant et les membres des services complémentaires, elle participe au déroulement et à la surveillance d’activités étudiantes.

Elle s’assure de la disponibilité du matériel et des accessoires nécessaires pour certaines activités.

Dans la mesure de ses compétences et selon la politique d’encadrement des élèves de l’école, elle intervient pour maintenir un environnement sécuritaire, notamment pour faire cesser les bagarres et autres agressions; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles de casiers ou d’élèves, elle avise les policiers et collabore avec eux, elle peut être appelée à témoigner au tribunal, elle participe à la rédaction des rapports d’accident et de vol et elle prodigue les premiers soins.

Elle verrouille et déverrouille les locaux et barrières; elle attribue des casiers; elle attribue et récupère des cadenas; elle aide les élèves qui ont perdu leur clef et d’autres objets.

Elle visionne les cassettes vidéo ayant servi pour la surveillance de nuit et informe la direction des anomalies observées; elle prépare le magnétoscope pour l’enregistrement suivant.

Elle participe au contrôle d’absences; elle recueille les listes ou fiches d’élèves absents, peut être appelée à saisir ces données à l’ordinateur et effectue les compilations demandées; elle émet des avis de retard, les compile et en avise la direction selon la procédure établie; elle appelle les parents pour s’enquérir des motifs d’absence de leur enfant.

Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

QUALIFICATIONS REQUISES Scolarité et expérience Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente ayant permis d’acquérir une discipline personnelle, des notions générales de psychologie et des aptitudes sur le plan des relations humaines.

Exigences particulières Avoir une bonne connaissance du français écrit et une facilité en communication orale.

Avoir une bonne capacité à travailler en équipe.

Avoir une bonne capacité à faire preuve d’initiative et d’autonomie.

Avoir de bonnes habiletés en gestion et résolution de conflits et de crise.

Faire preuve de discrétion afin d’assurer la confidentialité des dossiers.

Bonne capacité d’adaptation.

Avoir de bonnes habiletés en service à la clientèle.

Faire preuve d’écoute et d’empathie.

Avoir la capacité d’encadrer des jeunes et d’avoir le souci de leur bien-être et de leur sécurité.

Avoir la capacité de maintenir des liens de confiance avec les élèves et les intervenantes et intervenants du milieu.

Tests à passer Exigences requises Seuil de réussite du test : Français écrit Bonne connaissance 60 % et plus Mathématique Bonne connaissance 60 % et plus Tous les tests doivent être réussis pour l’obtention d’un poste régulier.

Il est possible qu’une entrevue soit exigée (seuil de réussite 60 % et plus).